Curso Superior de Letras: Métodos de Pesquisa

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Curso Superior de Letras: Métodos de Pesquisa é uma disciplina do curso superior de Letras.

Não temos uma matéria específica para a disciplina de Métodos de Pesquisa na UERJ-FFP. Aprendemos essa matéria dentro de Projeto de Monografia, estudado no oitavo período. Depois de apresentar os passos para construir um trabalho acadêmico, somos, então, apresentados aos diversos tipos metodológicos pelos quais podemos basear nossa pesquisa de monografia.

O Currículo

Nessa aula a docente aborda as metodologias que podemos aplicar para conseguir realizar a análise do Trabalho de Conclusão. Começamos com os principais, que são: Quantitativo e Qualitativo. O método quantitativo utiliza dados estatísticos, enquanto o método qualitativo baseia-se no recolhimento de opiniões sobre o tema abordado. É importante salientar que o pesquisador pode fazer o levantamento de dados combinando esses dois métodos, sendo desta forma, quali-quantitativo. Também aprendemos que a pesquisa pode ser: Descritiva; Exploratória; Explicativa; Documental; Bibliográfica; Experimental, entre outros tipos.

• Objetivo:

Abordar métodos que envolvem conceito e prática de pesquisa acadêmica, desde a ideia do projeto pesquisado até sua finalização, atentando para as normas e regras exigidas sobre o trabalho do Ensino Superior.

• Ementa

Estudo sobre a construção da pesquisa acadêmica, abordando suas etapas preparatórias, a formatação do documento de síntese e os diversos métodos de pesquisa pelos quais o trabalho pode ser realizado. Desta forma, oferecendo ao graduando instrumentos para a realização do projeto de seu Trabalho de Conclusão de Curso.

Minha Experiência

Apesar de não ter apenas uma disciplina para tratar sobre os métodos de pesquisa, o que aprendi foi suficiente para compor o meu Projeto e, em consequência, a Monografia. As aulas eram teóricas e práticas, ou seja, ao mesmo tempo em que aprendíamos sobre as etapas do trabalho, já colocávamos em prática esboçando o que gostaríamos de escrever. Nas aulas sobre os métodos, não estudamos profundamente sobre cada classificação existente, aprendemos as mais comuns e tentamos encaixar nossa tese dentro daquele quadro, moldando a ideia inicial e recebendo, com aquela informação, meios pelos quais pudéssemos colocar a pesquisa em ação.

Eu acabei fazendo essa disciplina duas vezes, porque desisti do projeto que estava construindo e fui para outra área. Na primeira vez que fiz foi uma época em que ela era presencial e finalizávamos entregando por e-mail, mas depois fiz apenas à distância. Não posso confirmar a forma que a faculdade escolheu realizar essa matéria atualmente, mas, sem dúvidas, as aulas presenciais foram de suma importância para que eu conseguisse elaborar um bom trabalho.

A minha pesquisa de Monografia foi quali-quantitativa na área de Linguística. Eu trabalhei a polidez nas redes sociais recolhendo dado, analisando as interações com perguntas guias e elaborando um gráfico de 1 a 3 sobre o nível de ameaça à face dos interagentes, sendo 1 (menos polidez e maior ameaça à face); 2 (possível ameaça à face) e 3 ( mais polidez e menor ameaça à face), avaliando com isso, o uso ou não do recurso da polidez nas conversas analisadas.

Conclusão

A professora conseguiu passar os principais métodos de pesquisa durante as aulas, mas acredito que poderia ser estudado em seus pormenores. Talvez esse tema seja abordado com mais detalhes durante a pós-graduação e, devido a essa possibilidade, a docente tenha decidido dar apenas uma pincelada para que com o principal tivéssemos uma diretriz para começar nossa pesquisa acadêmica. Com o que aprendi consegui fazer minha Monografia e outros colegas também conseguiram, então as aulas foram bem sucedidas e cumpriram seu objetivo.

Beatriz Ramirez, graduada no curso de Letras Português/Inglês pela UERJ-FFP